Réalité Virtuelle

Réalité virtuelle

La réalité virtuelle est présentée comme un médium de formation et de sensibilisation particulièrement innovant et efficace, notamment pour les compétences techniques, les procédures de sécurité et la prévention des risques.

Grâce à l’utilisation de casques VR, les utilisateurs sont plongés dans des environnements 100 % numériques, ultra-réalistes, qui simulent fidèlement des situations réelles ou des scénarios de travail spécifiques. Des technologies de pointe comme Unity ou Unreal Engine sont employées pour créer ces univers immersifs. L’objectif est de permettre un apprentissage par l’expérience dans un cadre totalement sécurisé.

Fonctionnalités

Immersion

Immersion totale dans des environnements 3D numériques via casque VR.

Apprentissage en VR

Intégration de contenus pédagogiques (vidéos, instructions, feedback) au sein de l'expérience VR.

Simulation réaliste

Scénarios réels, y compris des situations dangereuses (chutes, risques chimiques, écrasement, TMS), en toute sécurité.

Prévention des risques ciblés

Focalisation sur des risques professionnels spécifiques (chute de hauteur, chimique, impact/écrasement, troubles musculosquelettiques).

Interactions,prises de décision

Éléments interactifs permettant aux utilisateurs d'effectuer des tâches, des manipulations et de prendre des décisions

Formation

Applicabilité à la formation "hard skills" (manipulation d'équipements, procédures) et "soft skills" (prise de décision en situation de stress, communication)

Bénéfices fondamentaux

Impact pédagogique

Taux de rétention jusqu’à 100 %, contre 20 % avec les méthodes classiques.

gain de temps et d’argent

Réduction significative du temps de formation (jusqu’à 60 % plus rapide cité) et des coûts associés (50 % moins cher cité).

Prévention immersive efficace

Meilleure compréhension et sensibilisation aux risques professionnels.

Apprentissage sans risques

Environnement sécurisé pour s’entraîner sur des tâches à haut risque ou complexes.

Assurance

Amélioration de la performance, de la confiance et de la capacité d’application des compétences en situation réelle.

Apprennant en action

Engagement maximal de l’apprenant grâce à une participation active (« acteurs et non simples spectateurs »)

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